Archive 2013/2014 Collège au cinéma

Collège au cinéma est une action pédagogique, artistique et culturelle qui permet un apprentissage du regard et une ouverture sur le monde, en proposant quatre projections en salle de cinéma, l’étude de films en classe ainsi que la rencontre avec des professionnel.le.s et des artistes. La participation à cette action repose sur le volontariat des chef.fe.s d’établissement et des enseignant.e.s. Elle s’inscrit dans le temps et le calendrier scolaires et fait partie intégrante du volet d’éducation artistique et culturelle du projet d’établissement.

Collège au cinéma est un dispositif national mis en œuvre par l’association L’Archipel des lucioles, et soutenu à la fois par la Direction générale de l’enseignement scolaire et le Centre National du Cinéma et de l’image animée (CNC – ministère de la Culture).

En Seine-Saint-Denis, la coordination du dispositif est assurée conjointement par la Direction des services départementaux de l’Éducation nationale et Cinémas 93, avec le soutien du Département de la Seine-Saint-Denis, de la DRAC (Direction régionale des Affaires culturelles) Ile-de-France, du Rectorat de Créteil et des salles de cinéma de Seine-Saint-Denis.

PROGRAMMATION 2013/2014

Filmer le corps

Il s’agira de s’interroger, tout au long de ce programme, sur les manières d’ « incarner » (« donner chair à ») une idée, un rôle, des sentiments. Si ce thème amène bien sûr à travailler sur le jeu d’acteur et l’interprétation au cinéma — aspects essentiels du travail de mise en scène chez François Truffaut et les frères Dardenne — il permet aussi d’initier progressivement les élèves à deux autres modes de représentation que sont la littérature avec Frankenstein et la danse avec Les rêves dansants. En particulier, une sensibilisation aux mouvements de la caméra, des corps et de l’émotion pourra donner lieu à une comparaison avec les modes d’incarnation littéraires et chorégraphiques.

Premier trimestre

L’Enfant sauvage

L’Enfant sauvage de François Truffaut, France, 1969, 1h 23

L’histoire d’un « enfant-loup » découvert en 1798, en pleine forêt. D’après le récit écrit par un médecin au début du XXe siècle.

Deuxième trimestre

Le Gamin au vélo

Le Gamin au vélo de Jean Pierre et Luc Dardenne,
Belgique, 2011, 1h 27
Cyril, bientôt 12 ans, n’a qu’une idée en tête : retrouver son père qui l’a placé provisoirement dans un foyer pour enfants. Il rencontre par hasard Samantha qui tient un salon de coiffure et qui accepte de l’accueillir chez elle pendant les week-ends. Mais Cyril ne voit pas encore l’amour que Samantha lui porte, cet amour dont il a pourtant besoin pour apaiser sa colère…

Les Rêves dansants, sur les pas de Pina Bausch

Les Rêves dansants, sur les pas de Pina Bausch
d’Anne Linsel, Rainer Hoffmann, Allemagne, 2010, 1h 29
En 2008, Pina Bausch, quelques mois avant sa mort, décide de reprendre son fameux spectacle Kontakthof, non plus avec sa troupe, mais avec des adolescents de 14 à 18 ans qui ne sont jamais montés sur scène et n’ont jamais dansé. Ce documentaire est leur histoire…

Troisième trimestre

Frankenstein

Frankenstein de James Whale, Etats-Unis, 1931, 1h 11
Henry Frankenstein, un jeune savant, veut créer artificiellement la vie. Il façonne un corps humain à partir de morceaux de cadavres. Mais au lieu de lui procurer un cerveau sain, son assistant, Fritz, lui fournit celui d’un assassin.

FORMATION

Les enseignant.e.s bénéficient d’un stage de formation de 3 jours (18 heures) inscrit au Plan Académique de Formation, sur le temps scolaire, dans trois cinémas partenaires. Une convocation émanant de la DAFOR est envoyée à chaque enseignant.e inscrit.e. Le stage permet de voir tous les films au programme et d’acquérir des compétences dans le domaine cinématographique et sur les 4 œuvres programmées, grâce aux interventions de spécialistes de l’image. Ces formations proposent également des ateliers pratiques, des rencontres avec les équipes des films, des présentations de ressources spécifiques, que les enseignant.e.s peuvent réinvestir en classe de manière autonome. Un module d’initiation à l’éducation à l’image est proposé aux enseignant.e.s débutant dans le dispositif.

RESSOURCES PÉDAGOGIQUES

Pour chaque film, une fiche papier est distribuée aux élèves, un dossier numérique aux enseignant.e.s.
Des carnets de bord pour les élèves et les enseignant.e.s permettent le suivi pédagogique et l’évaluation du projet en fin d’année scolaire.
Une réunion de bilan est organisée en fin d’année scolaire pour mettre en partage les pratiques. La participation est obligatoire pour les enseignant.e.s coordinateur.rice.s.
Des ressources, pistes pédagogiques et informations sur le programme sont proposées :

Autour de L’ENFANT SAUVAGE

Dossier pédagogique

Fiche enseignant

Autour de LE GAMIN AU VELO

Fiche enseignant

Dossier pédagogique

Autour de LES REVES DANSANTS

Dossier pédagogique

Fiche enseignant

Autour de FRANKENSTEIN

Dossier pédagogique

Fiche enseignant

Ressources générales sur le cinéma:

Lexique Cinéma

Site d’initiation au vocabulaire et l’analyse filmique (UPOPI)

Sitographie de ressources d’éducation aux images

ATELIERS, RENCONTRES ET IMMERSION EN FESTIVAL

Les enseignants et les élèves bénéficient d’une intervention-rencontre avec des artistes et des professionnels du cinéma en classe, en salle ou dans les festivals de cinéma du département, en appui ou en prolongement de la programmation (prise en charge et organisation par Cinémas 93 sur inscription de l’enseignant).