Le plan départemental « La Culture et l’Art au Collège » concrétise la volonté du Conseil général de contribuer, en partenariat avec la Direction départementale des services de l'Education nationale de la Seine-Saint-Denis, à l’ouverture culturelle et à la réussite scolaire des collégiens par la mise en œuvre d’actions artistiques de qualité. Pour le mettre en œuvre, le Département s’est adressé aux acteurs artistiques et culturels œuvrant en Seine-Saint-Denis par le biais d’un appel à projets. « La Culture et l’Art au Collège » s’adresse ainsi aux 120 collèges publics de la Seine-Saint-Denis et a pour singularité de placer au cœur des projets, la relation aux artistes et aux scientifiques. Chaque parcours, dans son ensemble, représente une quarantaine d’heures d’activités, réparties entre pratique (20h), sorties culturelles (10h), et analyse critique (10h). 

PENSER « CINEMA »

La mise en scène au cinéma

Artiste : Stéphan Krzesinski, critique, scénariste, cinéaste

Collège : Jean Jaurès, Montfermeil

Construire du sens avec des images (en se déconditionnant des habitudes prises à la télévision ou même dans les films actuels), nécessite de maîtriser, de pratiquer et donc, déjà, de connaître les différentes formes d’expression du cinéma. Les divers modes d'expression spécifiques au cinéma seront passés en revue à l'aide d'extraits et d’exercices pratiques : le montage, le plan séquence, la profondeur de champ, le hors champ, l'ellipse, la métaphore et la métonymie. Le rôle des dialogues, du son et de la musique sera aussi évoqué.

Sorties/Activités envisagées : programmation de films en salle ; ateliers pratiques et analyse d’extraits ; écriture ; exercices de réalisation ; rencontres avec des professionnels.

CINEMA d’AUTEUR : ECRITURE, JEU et MISE EN SCENE

Projet mené en partenariat avec L’A.C.I.D – Association du Cinéma Indépendant pour sa Diffusion

Artiste : Jean-Baptiste Germain, réalisateur et scénariste

Collège : Antoine de Saint-Exupéry, Rosny-sous-bois

Par le biais d'exercices pratiques et d'initiation à la mise en scène, les intervenants invitent les élèves à jouer pour et avec la caméra en montrant notamment les différences entre improvisation et écriture. En parallèle des ateliers, les élèves découvrent un réseau de créateurs, diffuseurs et producteurs à travers des rencontres et de projections de films soutenus par l’ACID (Association du Cinéma Indépendant pour sa Diffusion). 

Sorties/Activités envisagées : programmation de films en salle;  exercices d’écriture, jeu et mise en scène filmique ; rencontre de professionnels du cinéma.

 

LANGAGE DES EMOTIONS

Découverte et pratique du cinéma d’auteur : écriture, jeu et mise en scène

Artiste : Laurence Fereira Barbosa, auteure-cinéaste

Collège : Romain Rolland, Tremblay

La réalisatrice, connue pour des œuvres comme J’ai Horreur de l’Amour ou Les Gens Normaux n’ont rien d’exceptionnel, incitera les élèves à créer des situations qui mettent en jeu les émotions pour ensuite s’essayer avec eux à leur interprétation et mise en scène. Ces temps d’ateliers pratiques seront condensés sur une courte période pour créer une immersion dans le travail de réflexion et de création cinématographique.

Sorties/Activités envisagées : programmation de films en salle;  exercices d’écriture, jeu et mise en scène ; rencontre de professionnels du cinéma.

 

CONTOURNER LA CONTRAINTE

Arts plastiques et cinéma d’animation

Artiste : Emmanuel Bellegarde, artiste, auteur, cinéaste

Collèges : Henri Barbusse, Saint-Denis et Jean Jaurès, Villepinte

L'idée est que tout le monde peut faire une œuvre artistique que ce soit un film ou un dessin. Exercice: Travailler sur la contrainte qui libère la créativité. Travail sur l'adaptation d'un texte pour en faire un film d'animation à partir d'un texte court à adapter en images qui seront ensuite animées. Chaque phrase doit être synthétisée en 3 / 4 dessins à la manière d'un comic strip. Chaque strip sera « dessiné » avec du scotch noir, avec la contrainte d'effectuer un dessin simple et seulement à base de lignes droites. Au final, les comic strip seront assemblés dans un montage afin de réaliser un film d’animation de moins de 3 minutes. Travail d'analyse avant réalisation: Comic Strip en BD: raconter une histoire en 3 ou 4 cases/ Films publicitaires : travailler sur la contrainte du temps (30 secondes) pour raconter une histoire imposée et faire passer un message / Film très courts à chute : comprendre la mise en scène d'un gag surprenant…

Sorties/activités envisagées : Programmation de films ; visite d’expositions ; rencontres de professionnels ; analyses de textes, d’images et de divers matériaux audiovisuels ; réalisation de comic strips et de films animés.

 

Correspondances filmées

Cinéma épistolaire

Artiste : Marc Vander-Stucken, artiste-vidéaste

Collège : René Descartes, Blanc-Mesnil (et échange avec el Colegio Aleman, Barcelone)

Ce projet sera mené en correspondance avec celui d’une école espagnole. L’objectif est de faire s’échanger entre les deux classes des « lettres filmées » (films à la première personne) en présentant, par le biais de la création audiovisuelle collective, leurs réflexions sur leur culture, leur ville et leurs quotidiens mais aussi sur les nouveaux modes de narration audiovisuels (cinéma, internet, jeu-vidéo, télévision, etc.) qu’ils analyseront en parallèle de l’atelier pratique. Nourri aussi bien de références au cinéma qu’aux Beaux-Arts, l’artiste amènera les élèves à créer mais aussi à s’interroger sur les problématiques techniques, esthétiques et culturelles contemporaines. 

Sorties/Activités envisagées : Programmation de films en salle; analyse et expérimentations de formes filmiques; écriture ; ateliers de réalisation audiovisuelle ; échanges via un blog de « lettres filmées » sur l’année avec une école en Espagne (banlieue de Barcelone).

 

Carte Blanche à La Gaité Lyrique

Artiste : Freeka Têt / Projet mené en partenariat avec la Gaité Lyrique

Collège : Jean Baptiste Clément, Dugny

Le projet sera mené par un artiste invité par la Gaité Lyrique à intervenir dans la classe. Le projet nécessitera deux sorties à la Gaité en lien avec les expositions et activités de la saison à venir. Les exercices pratiques porteront tout particulièrement sur la création d’objets sonores mais associera aussi en parallèle une découverte des nouveaux médias et technologies numériques.

Sorties/Activités envisagées : plusieurs sorties à la Gaité Lyrique à Paris ; visite d'expositions; découverte des nouvelles technologies ; analyse et expérimentations sonores.

 

Détours

La représentation de soi au moyen du cinéma documentaire

Artiste : Xuân-Lan Guyot, documentariste

Collège : Victor Hugot, Noisy-le-Grand

La cinéaste amènera les élèves à questionner et à pratiquer les différentes manières de dresser des portraits, dans les œuvres de fiction et documentaires. Chaque élève devra se raconter lui-même sur le mode cinématographique.

Sorties/Activités envisagées : projections de films au cinéma ; rencontre avec des professionnels ; analyse et réflexion ; exercices d’écriture et réalisation …

 

Le temps et l’espace du documentaire

Artiste : Jérémie Reichenbach, documentariste

Collège : Jean Moulin, Neuilly-Plaisance

Auréolé du Grand prix au Festival du moyen métrage de Brive en 2009 (pour le film La Mort de la  gazelle), Jérémie Reichenbach est un documentariste prolifique qui entretient un rapport étroit avec l'Afrique (Mali, Niger, Madagascar…).  Il développe depuis plus d’une dizaine d’années une esthétique particulière qu’on retrouve dans ses dernières créations, comme  Jours de poussière (2011, 15 min) et Quand passe le train (2013, 30 min) où il donne à voir des personnes, des lieux, des situations, sans commentaires « ajoutés » à l’image (voix-offs ou textes). Le parcours qu’il initiera avec les élèves consistera à s’interroger sur les notions de « documents », d’objectivité, de récit et de mise en scène de l’espace et de la durée en expérimentant des formes par des ateliers de réalisation audiovisuelle.  Remarque : pour voir un extrait de Quand passe le train : http://vimeo.com/44726290

Sorties/Activités envisagées : projections de films au cinéma ; rencontre avec des professionnels ; analyse et réflexion ; expérimentations de formes filmiques…

 

La carte postale

Artistes : Bijan Anqtil et Paul Costes, documentaristes

Collège : Lenain de Tillemont, Montreuil-sous-bois

« La Carte postale » est un atelier de réalisation documentaire qui se propose de partir d’une série de ces cartes postales pour reconstituer et enquêter sur le réel d’aujourd’hui, avec les moyens du cinéma documentaire. Ces cartes postales, comme support d’analyse et de travail, sont un moyen de questionner l’histoire d’une rue et des ses habitants. La question des origines se matérialise dans une démarche documentaire d’investigation : au lieu d’interroger les participants sur leurs origines familiales, leurs histoires personnelles, nous leur proposons d’aller vers l’extérieur, de s’interroger sur les origines des lieux où ils habitent, leur quartier, leur rue, ses habitants, et sur la manière de le représenter sur le modèle de la carte postale. Chacun de ces thèmes est abordé à travers une série d’exercices qui matérialisent le langage cinématographique en général, documentaire en particulier.

Sorties/Activités envisagées : projections de films au cinéma ; rencontre avec des professionnels ; analyse et réflexion ; expérimentations de formes filmiques…

 

Bande-annonces de films imaginaires

Artistes : Cosme Castro et Léa Forest, acteurs

Collège : Pablo Neruda, Aulnay-sous-bois

Les élèves devront créer 4 synopsis de films, chacun selon un thème, un genre et un personnage tirés au sort en début de parcours. Ils tenteront ensuite, avec les intervenants, de penser et réaliser les bande-annonces de ces films rêvés.

Sorties/Activités envisagées : projections de films au cinéma ; rencontre avec des professionnels ; analyse et réflexion ; jeu et improvisation; expérimentations de formes filmiques… 

 

Photo-Cinématon

Artiste : Julien Gras-Payen, réalisateur

Collège : Henri Wallon, Aubervilliers

Le projet vise à réaliser une dizaine de portraits filmés mêlant le réel et l'imaginaire à travers un dispositif qui rappelle le photomaton : le sujet, face-caméra, pose et révèle une histoire.

Sorties/Activités envisagées : projections de films au cinéma ; rencontre avec des professionnels ; analyse et réflexion ; jeu et improvisation; expérimentations de formes filmiques…